1.蘇秦刺股
蘇秦是戰國時(shí)期著(zhù)名的社會(huì )活動(dòng)家和外交家，在他成功之前，有一回，因多次游說(shuō)秦王失敗而返回家鄉?；丶液?，他的妻子不迎接他，嫂嫂不給他做飯吃，父母親連話(huà)都不跟他說(shuō)，大家還暗地里譏笑他，說(shuō)他不務(wù)正業(yè)，搬弄口舌，倒霉活該。蘇秦覺(jué)得自己受到了莫大的恥辱，決心發(fā)奮讀書(shū)。每當讀書(shū)犯困的時(shí)候，他就用錐子刺自己的大腿，血都流出來(lái)了，真疼啊，疼得他睡意全無(wú)，接著(zhù)認真讀書(shū)。后人用刺股、錐股、握股等形容勤學(xué)苦讀，刻苦自勵。
2.韋編三絕
古代用竹簡(jiǎn)寫(xiě)書(shū)，用熟牛皮繩把寫(xiě)書(shū)的竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)，就叫韋編。
孔子晚年喜歡研究《周易》，編撰《系辭》《象辭》《說(shuō)卦》《文言》等作品解說(shuō)《周易》。由于反復閱讀《周易》，以致編聯(lián)竹簡(jiǎn)的熟牛皮繩多次斷開(kāi)。后人常用這個(gè)典故形容勤奮讀書(shū)。
3.鑿壁借光
匡衡，字稚圭，勤奮好學(xué)，可是家境貧寒，晚上想讀書(shū)卻沒(méi)有蠟燭照明。鄰居家倒是每到夜晚就燭光明亮，可惜這光照不到匡衡的屋里。怎么辦呢？匡衡把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開(kāi)，把鄰居家的燭光引進(jìn)來(lái)讀書(shū)。后人用鑿壁、空壁、偷光、偷光鑿壁、鑿壁借輝、借光等表示勤學(xué)苦讀，有時(shí)也引申為向別人請教而得到好處。
4.買(mǎi)臣負薪
朱買(mǎi)臣家境貧寒，靠上山砍柴、賣(mài)柴度日。每次上山砍柴，他就把書(shū)攤開(kāi)，放在樹(shù)下，一邊砍柴一邊讀書(shū)?？澈貌?，挑柴回家時(shí)，他就把書(shū)放在柴擔的前頭，邊走邊讀。漢武帝時(shí)期，他憑借自己的學(xué)識、才能得到了嚴助的推薦，做了大官。
5.帶經(jīng)而鋤
倪寬小時(shí)候聰明好學(xué)，但家中貧窮，上不起學(xué)。他就在一個(gè)學(xué)校的伙房里幫忙燒飯，以此求得學(xué)習的機會(huì )。他還時(shí)常被人家雇用做短工。每當下地干活的時(shí)候，他總是把經(jīng)書(shū)掛在鋤把上，休息時(shí)就認真誦讀，細心研究。由于他勤學(xué)好問(wèn)，得到了西漢著(zhù)名學(xué)者歐陽(yáng)生的身傳親授。后來(lái)，他又拜孔子后裔、西漢經(jīng)學(xué)博士孔安國為師。所以，他在經(jīng)學(xué)、特別是《尚書(shū)》研究方面有了很深的造詣。
6.臨池學(xué)書(shū)
張芝是東漢時(shí)期的一位書(shū)法家。他練習書(shū)法的時(shí)候，將家中的衣帛都寫(xiě)上字，然后再洗干凈、煮白，反復這么做，竟然將一池水都染黑了。終于，他練就了一筆漂亮的草書(shū)。后人用臨池學(xué)書(shū)、書(shū)練等形容刻苦學(xué)習書(shū)法；稱(chēng)書(shū)法為臨池，也來(lái)源于此。
7.目不窺園
董仲舒是著(zhù)名的思想家、哲學(xué)家、政治家、教育家，他提出罷黜百家，獨尊儒術(shù)的建議被漢武帝采納，影響了中國一千多年的歷史。董仲舒講學(xué)授課，三年不出屋，沒(méi)有空閑看園中的美景。他的弟子又收了弟子，后來(lái)的弟子有的居然沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的面。他治學(xué)專(zhuān)心到這種程度，真讓人敬佩。后人用這個(gè)典故形容埋頭讀書(shū)，足不出戶(hù)。
8.截蒲為牒
漢代有一位名叫路溫舒的人，小時(shí)候父親叫他去放羊。他在放羊的同時(shí)，割取一些蒲草，回家后，把蒲草編成蒲簡(jiǎn)，用蒲簡(jiǎn)來(lái)寫(xiě)字。后人用截蒲、削蒲、編蒲、題蒲等指苦學(xué)。
9.懸梁苦讀
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，常常廢寢忘食。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)，于是他就想出了一個(gè)特別的辦法：找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上，一頭綁在頭發(fā)上，當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛，馬上就變得清醒了，繼續讀書(shū)學(xué)習。從此以后，他每天晚上讀書(shū)時(shí)，都用這種辦法，發(fā)奮苦讀。年復一年地刻苦學(xué)習，使孫敬飽讀詩(shī)書(shū)，博學(xué)多才，終于成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家。后人即用懸梁、懸頭等指勤學(xué)苦讀，奮發(fā)向上。
10.三余讀書(shū)
三國時(shí)，有個(gè)名叫董遇的人，是個(gè)大學(xué)者，常常有讀書(shū)人來(lái)請教他。他常說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；要多多利用三余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。什么是三余呢？三余就是三種空閑時(shí)間。冬天，沒(méi)有多少農活，這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不方便下地干活，也是一種空閑時(shí)間。后人用三余泛指空閑時(shí)間，多用來(lái)指讀書(shū)，有珍惜時(shí)間的意思。
11.孫康映雪
孫康，晉朝人，從小酷愛(ài)學(xué)習，常常感到時(shí)間不夠用。他想夜以繼日地讀書(shū)，可家里貧窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油。冬天的夜晚，他不顧寒冷，借雪地的反光讀書(shū)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。功夫不負有心人，孫康終于成為一位很有名望的學(xué)者。后人用孫康映雪、映雪讀書(shū)、映雪、照雪等表示勤學(xué)苦讀。
12.囊螢夜讀
車(chē)胤，晉朝人，他勤奮讀書(shū)，手不釋卷，博學(xué)多才，但家境貧寒，用不起燈油。夏天，車(chē)胤會(huì )抓許多螢火蟲(chóng)，用白布包起來(lái)，到了夜里，他借著(zhù)螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮讀書(shū)。后人把囊螢這個(gè)典故作為勤學(xué)的典范。
13.江泌追月
南北朝時(shí)期齊國的江泌，家中貧寒，買(mǎi)不起燈油，但他刻苦好學(xué)。江泌住在一間小西屋里，月亮一出，便在屋內窗下，坐在床沿上讀書(shū)。一會(huì )兒，月亮偏升到東南上空，江泌不畏深秋月夜寒涼，走出屋門(mén)外，斜倚著(zhù)門(mén)框讀書(shū)。夜靜更深月西歸，江泌爬上屋頂，追著(zhù)月光看書(shū)。有一次，他實(shí)在困極了，瞌睡打盹，一不小心，便從房頂跌了下來(lái)。他忍著(zhù)痛，咬著(zhù)牙又爬到房頂，依舊苦讀起來(lái)。這個(gè)典故流傳甚廣，主要有映月、趁月亮、月下讀、對月影等形式。
14.高鳳流麥
后漢時(shí)，南陽(yáng)有個(gè)書(shū)生名叫高鳳。有一次，高鳳的妻子下地干活，而庭院里又涼曬著(zhù)小麥。為了防止雞來(lái)糟蹋糧食，妻子讓高鳳在家看護。突然，天降暴雨。這時(shí)，高鳳仍手持趕雞的竹竿誦讀經(jīng)書(shū)呢！不知不覺(jué)中雨水將庭院中的小麥沖跑了。一會(huì )兒，高鳳的妻子從地里趕回來(lái)了，一看，啊呀！簡(jiǎn)直是糟透了，小麥都被雨水沖走了，而自己的丈夫卻悄然不知，仍在書(shū)中神游。在妻子的責問(wèn)聲中，高鳳才恍如從夢(mèng)中醒來(lái)。后來(lái)，人們用流麥、中庭麥等稱(chēng)讀書(shū)專(zhuān)致，用流麥士稱(chēng)書(shū)呆子。
15.牛角掛書(shū)
唐代李密騎著(zhù)牛，去拜訪(fǎng)大學(xué)問(wèn)家包愷。他在牛角上掛上一卷《漢書(shū)》，邊走邊讀。越國公楊素騎著(zhù)馬，在路上見(jiàn)到李密，就拉著(zhù)韁繩跟在他后面，說(shuō)：什么書(shū)讓你勤奮到這種地步？李密說(shuō)是《項羽傳》。于是，楊素與李密談?wù)撈饋?lái)，認為他是一個(gè)奇才。后來(lái)用牛角掛書(shū)比喻勤奮讀書(shū)。
16.開(kāi)卷有益
宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李昉等人編寫(xiě)一部規模宏大的分類(lèi)百科全書(shū)——《太平總類(lèi)》。這部書(shū)收集摘錄了1600多種古籍的重要內容，分類(lèi)歸成55門(mén)，全書(shū)共1000卷，是一部很有價(jià)值的參考書(shū)。這部書(shū)是宋太平興國年間編成的，所以叫《太平總類(lèi)》。對于這么一部巨著(zhù)，宋太宗規定自己每天至少要看兩三卷，一年內全部看完，因此改名為《太平御覽》。當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著(zhù)時(shí)，曾有人覺(jué)得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么部大書(shū)，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過(guò)度勞神。宋太宗卻回答說(shuō)：我很喜歡讀書(shū)，從書(shū)中常常能得到樂(lè )趣，多看些書(shū)，總會(huì )有益處，況且我并不覺(jué)得勞神。于是，他仍然堅持每天閱讀三卷，有時(shí)因國事忙耽擱了，他也要抽空補上，并常對左右的人說(shuō)：只要打開(kāi)書(shū)本，總會(huì )有好處的。
17.顧炎武讀書(shū)
天下興亡，匹夫有責。是明末清初著(zhù)名學(xué)者顧炎武最先提出的。顧炎武從小勤奮學(xué)習：首先，給自己規定每天必須讀完的卷數；其次，限定自己每天讀完后把所讀的書(shū)抄寫(xiě)一遍。他讀完《資治通鑒》后，一部書(shū)就變成了兩部書(shū)；再次，要求自己每讀一本書(shū)都要做筆記，寫(xiě)下心得體會(huì )。他的一部分讀書(shū)筆記，后來(lái)匯成了著(zhù)名的《日知錄》一書(shū)；最后，在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀過(guò)的書(shū)籍，邊默誦，邊請人朗讀，發(fā)現差異，立刻查對。他規定每天這樣溫課200頁(yè)，溫習不完，決不休息。