很多家長(cháng)對于指標到校這一概念都很陌生或者模糊，他們都是等到孩子上到初三之后才對指標到校有了更多的了解，那么指標到校到底是一項什么政策呢？今天張老師就給大家來(lái)解讀一下。
指標到校，就是考生所在區重點(diǎn)高中按一定比例分配給區內每所初中學(xué)校的按該初中總學(xué)生數量比例被分配的錄取名額，在考生所在初中按中考報考該高中的排名順序依次錄取考生，直到達到該初中所被分配的指標名額上限。
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上面這個(gè)概念可能不太好理解，我舉個(gè)例子。比如說(shuō)A市B區有一所D高中中考計劃招生500人，那么有350人的名額就會(huì )分配給B區的所有公立初中學(xué)校，另外的150人名額分配給中考各區考生。
當然對于這350人的名額也不是平均分配給每個(gè)初中，而是按照每個(gè)初中當屆畢業(yè)生總人數的固定比例來(lái)分配，比如說(shuō)，C初中有300畢業(yè)生，那么它就能按比例分到21個(gè)指標到校名額。
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有的家長(cháng)會(huì )問(wèn)，那會(huì )不會(huì )有初中學(xué)校分不到指標名額的情況呢？
我覺(jué)得是不會(huì )的，因為每個(gè)高中在計劃招生中招生人數已經(jīng)考慮了所在區所有初中學(xué)校的畢業(yè)生人數，即使有偏差，也不會(huì )很大，所以上面的問(wèn)題不足為慮。
那咱們接著(zhù)分析，上面D高中還有150人的名額分配給了中考，這150名額是面向A市所有區的考生。也就是說(shuō)，只要你中考達到了D高中的錄取分數線(xiàn)，不管你是在哪個(gè)區都可以被D高中錄取。
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當然，如果你是B區學(xué)校的考生，中考分數還超過(guò)了D高中的錄取分數線(xiàn)，那么你是不會(huì )占用你們學(xué)校的指標到校名額，只占用了中考的錄取名額，為你們學(xué)校進(jìn)入D高中就節省了一個(gè)指標到校的名額。
那么C初中指標到校的名額是怎么分配的呢？如果你是C初中的考生，中考分數并沒(méi)有達到D高中的錄取分，但是如果你的第一志愿報的是D高中，而且在第一志愿報的都是D高中的其他同學(xué)中（分數也沒(méi)有達到D高中的中考錄取分），你是排名在前21名（包含21名），那么恭喜你，你就可以通過(guò)指標到校名額直接進(jìn)入D高中。
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如果上面的例子您沒(méi)看懂，有什么問(wèn)題可私信給我留言，我會(huì )在第一時(shí)間給您解答回復。
我們現知道指標到校是什么了，那么為什么這么多地區要實(shí)行指標到校這個(gè)政策呢？它到底有什么好或者壞的影響呢？
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可以看出，如果是正常中考的話(huà)，肯定是那些獲得優(yōu)秀生源的初中考上重點(diǎn)高中的學(xué)生數量多，然后這些學(xué)校就會(huì )獲得非常好的中考成績(jì)，名聲大振。
這樣就會(huì )吸引越來(lái)越多優(yōu)秀的生源到這個(gè)學(xué)校，形成良性循環(huán)。反之，那些獲得不了優(yōu)質(zhì)生源的學(xué)校就會(huì )越來(lái)越差，形成惡性循環(huán)。
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所以政府為了減緩這種現象，就采取了指標到校這一政策。這樣可以在一定程度上減緩重點(diǎn)初中對優(yōu)質(zhì)生源的壟斷，實(shí)現相對的教育資源平衡。
所以，指標到校的好處之一就是實(shí)現教育資源的平衡，在一定程度上解決了教育公平的問(wèn)題。第二個(gè)好處就是那些非重點(diǎn)學(xué)校的尖子生可以有機會(huì )進(jìn)入到區重點(diǎn)高中了，這是以前從來(lái)都不敢想的事情。
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當然，指標到校也有一些壞的影響。
對于那些重點(diǎn)初中努力學(xué)習的孩子，如果成績(jì)不是絕對靠前，指標到校政策對于他們來(lái)說(shuō)就是不公平的甚至是有些殘忍的政策。因為他們本來(lái)是可以通過(guò)中考成績(jì)進(jìn)入重點(diǎn)高中，現在卻被指標到校政策給影響了，所以他們豈能不傷心？
還有就是那些非重點(diǎn)初中的學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高中后，他們會(huì )非常不適應。雖然他們是本校的尖子生，但他們和其他重點(diǎn)學(xué)校的尖子生比起來(lái)差距真的很大，這些學(xué)生上到高中考試成績(jì)一直排在班級倒數，大部分都會(huì )失去自信而厭學(xué)，結果反而得不償失。
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當然，這些影響都是短時(shí)間的。政府的用意很清楚，就是想讓自己所在地區所有的學(xué)校最終有一天都可以成為比較不錯的學(xué)校，都能獲得一些不錯的生源，最終實(shí)現相對的教育公平。
所以，我們都應該懷著(zhù)美好的愿望，期待那一天的到來(lái)。