職業(yè)生涯規劃書(shū)
一 引言
進(jìn)入了大學(xué)以后，我們的生活變得更加的豐富多彩了，但是對未來(lái)的規劃也變得更加緊迫了起來(lái)。在高中的時(shí)候一切都是為了考上一個(gè)大學(xué)，雖然日子辛苦了一些但是非常的有目標，朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)的旅途雖然辛苦但是特別堅定，一步一個(gè)腳印的朝著(zhù)目標去奮斗。反而上了大學(xué)以后，經(jīng)常會(huì )感覺(jué)到特別迷茫無(wú)所適從。所以我們就需要有一個(gè)清晰的職業(yè)規劃，并且為了那個(gè)目標去努力奮斗。
二 自我分析
基于霍蘭德職業(yè)傾向測驗報告以及本人對自己的認識、朋友對我的評價(jià)的前提之下，進(jìn)行了客觀(guān)的自我分析。
1. 職業(yè)興趣
從測評報告中得出：我對藝術(shù)類(lèi)的、安定的、風(fēng)險小的職業(yè)更感興趣，對藝術(shù)型的、企業(yè)型的、事務(wù)型的，社會(huì )型的活動(dòng)比較感興趣，其他方面的職業(yè)興趣可能比較而言沒(méi)有那么濃厚。
2. 職業(yè)能力
我對文字的理解也比較強，能夠快速的理解通過(guò)文字表達的情感。
本身學(xué)習的就是文學(xué)專(zhuān)業(yè)，對文字更加敏感，也能夠自己動(dòng)筆寫(xiě)一些文字。
3.個(gè)人特質(zhì)
我的性格比較細膩，做事細心，對于周?chē)母兄芰Ρ容^強，能快速適應新環(huán)境，抗壓能力也很強。能夠快速的從逆境中走出來(lái)，
去解決問(wèn)題。能夠聽(tīng)從別人有益的建議，善于取長(cháng)補短，學(xué)習別人身上的優(yōu)點(diǎn)。吾日三省吾身，能夠發(fā)現自己的缺點(diǎn)。如果是不好的缺點(diǎn)及時(shí)改正，如果是一些無(wú)傷大雅的缺點(diǎn)不會(huì )傷害到別人的缺點(diǎn)也時(shí)刻警醒。喜歡團隊工作，知道集體的力量遠遠大于個(gè)人。
4.職業(yè)價(jià)值觀(guān)
從表格可以知道，我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)更偏向于通過(guò)收入與財富、自我成長(cháng)、工作穩定去選擇職業(yè)。我認為選擇職業(yè)的第一標準就是收入與財富，我需要我的職業(yè)能保障我的生活質(zhì)量，以及生活中可能發(fā)生的特殊情況。其次在保障了薪資的前提下，就看這份工作能否給我帶來(lái)自我成長(cháng)，能否讓我學(xué)到一些東西。
5.勝任能力
專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì)；有上進(jìn)心，熱衷于學(xué)習武裝自己，有優(yōu)秀的溝通能力。對待工作認真負責，責任心強，勤奮刻苦的學(xué)習，有多年的家教經(jīng)驗。
6.自我分析小結
我認為自己有較強的自我認知能力，清晰的知道自己想要什么、需要什么、能夠擁有什么。有自己的職業(yè)優(yōu)勢，能夠快速適應環(huán)境。也有自己的缺點(diǎn)，不能富有創(chuàng )造力，沒(méi)有冒險精神。
三、職業(yè)分析
1.家庭環(huán)境分析
我的父母都是農民工，我從小在農村長(cháng)大。家庭關(guān)系很簡(jiǎn)單，我還有一個(gè)哥哥剛剛大學(xué)畢業(yè)。雖然家庭不富裕，但是父母都盡可能的支持我的學(xué)業(yè)。
2.學(xué)校環(huán)境分析
我就讀與四川省XX學(xué)院，是四川省人民政府、教育部、國家民委共建的高校。學(xué)校是國家教育現代化推進(jìn)工程應用型本科高校建設項目學(xué)校、四川省本科院校院校整體轉型發(fā)展：入選國家卓越農林人才教育培養計劃四川省卓越農林人才教育培養計劃四川省卓越工程師教育培養計劃四川省卓越教師教育培養計劃。
3. 社會(huì )環(huán)境分析
社會(huì )競爭越演越烈，就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)。大學(xué)生遍地走，研究生也越來(lái)越多，學(xué)歷的內卷越來(lái)越嚴重。
4. 職業(yè)環(huán)境分析
現在由于國家開(kāi)放二孩政策，教師的缺口將會(huì )增大，師范專(zhuān)業(yè)就業(yè)機會(huì )會(huì )相應增長(cháng)
四、職業(yè)定位
綜合前面的自我分析和職業(yè)分析，我的職業(yè)定位的SWOT分析如圖所示。
內部因素
優(yōu)勢因素（S）
弱勢因素（W）
工作負責，認真努力，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)。
沒(méi)有冒險精神，缺乏創(chuàng )新能力
外部因素
機會(huì )因素(O)
威脅因素（T）
二胎政策開(kāi)放，教師崗位變多。
社會(huì )環(huán)境不斷變化，競爭越來(lái)越嚴重。
五、結論
1.職業(yè)目標
根據我的職業(yè)能力和職業(yè)興趣，我希望我最終可以成為一位語(yǔ)文老師。
2.職業(yè)發(fā)展路徑
完成學(xué)業(yè)——考教師資格證——成為老師
六、計劃實(shí)施方案
大學(xué)四年期間
1、 努力學(xué)習英語(yǔ)，考四六級證書(shū)
2、 學(xué)會(huì )基本的電腦操作，過(guò)計算機二級證書(shū)
3、 讀至少一百本文學(xué)名著(zhù)
4、 認真學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識，至少做到不掛科
5、 在假期做與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的兼職
6、 考教師資格證
七、評估調整
社會(huì )日新月異，政策也在不斷變化，我們要能夠根據社會(huì )大背景做出相應的調整。如果沒(méi)有做到自己的預期職業(yè)，也要能夠及時(shí)調整，不與社會(huì )脫節。
八、結束語(yǔ)
現實(shí)是未知多變的。定出的目標計劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，我們應該有充分心理準備。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對、分析所遇問(wèn)題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。人生的長(cháng)跑剛進(jìn)行了小小一程，與其后悔過(guò)去的失敗，不如去思量明天該如何選擇。這份職業(yè)規劃，讓我對自己以及自己今后的職場(chǎng)生活不再舉棋不定，而是向著(zhù)夢(mèng)想堅定出發(fā)。