小學(xué)階段，孩子很聽(tīng)話(huà)。
升入初中之后，他們就變得叛逆了？
想必，這是許多父母，都會(huì )遇到的困惑。從教育心理學(xué)上看，14歲左右往往是青春期到來(lái)的時(shí)候，這個(gè)階段，恰恰是學(xué)生可塑性極強之時(shí)。
他們的認知，獲得了進(jìn)一步的提升。
學(xué)生希望獲得認可，期待成為大家眼里獨一無(wú)二的人。
但是，如果父母不理解自己呢？
在這種情況下，初中生可能就會(huì )用一些頂嘴的方式，來(lái)維護自己的觀(guān)點(diǎn)和尊嚴，從而給大家一種桀驁不馴的感覺(jué)。
成為初中生之后，孩子變得叛逆了？這6個(gè)原因，值得家長(cháng)反思！
第一：孩子希望對等。
孩子應該怎么做呢？
許多家長(cháng)，喜歡將自己的思維，強加給孩子。他們希望孩子聽(tīng)話(huà)，能夠認真學(xué)習，可以變成班級里的學(xué)霸，為自己爭面子。
如果初中生，做不到這點(diǎn)，家長(cháng)就會(huì )很生氣。
實(shí)際上，對于初中生來(lái)說(shuō)，大家也會(huì )從自己的角度上，去設想父母應該是什么樣子的。他們期待獲得父母的認可，希望和家長(cháng)做朋友。
但是，許多父母不會(huì )與孩子，站在對等的角度去交流。其實(shí)，在一些初中生的眼里，會(huì )認為父母不應該這樣做，沒(méi)有尊重自己。
第二：父母老是發(fā)火。
每個(gè)人都有情緒。
當孩子成為初中生，往往會(huì )迎來(lái)第一個(gè)青春期。
在這個(gè)階段里，他們思維變得敏銳，如果引導的方式不對，就會(huì )讓初中生變得敏感起來(lái)。最為常見(jiàn)的表現，就是愛(ài)發(fā)火的父母，會(huì )引起孩子的抵觸。
其實(shí)，孩子希望家長(cháng)，能夠心平氣和地交流。如果家長(cháng)做到了這點(diǎn)，孩子才會(huì )接受你的建議，有了心里話(huà)也愿意跟你分享。
第三：大道理沒(méi)意義。
每一個(gè)家長(cháng)，都是過(guò)來(lái)人。
大家經(jīng)歷過(guò)中考，能夠意識到這場(chǎng)考試的意義。
但是孩子，真的沒(méi)有這方面的認知。畢竟他們，沒(méi)有豐富的人生閱歷，并不能切身感受到中考給自己帶來(lái)的好處。
所以，家長(cháng)講的大道理，在孩子的眼里是毫無(wú)意義的。
第四：只知道說(shuō)學(xué)習。
初中階段，學(xué)生的壓力增加。
對于初中生來(lái)說(shuō)，大家將大量的時(shí)間，用于自己的學(xué)業(yè)上?；氐郊彝ブ?，他們希望能夠獲得放松的機會(huì )，但這個(gè)時(shí)候，如果家長(cháng)依舊施壓呢？
很顯然，容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反的想法。
當然，也會(huì )給學(xué)生留下這樣的錯覺(jué)，自己的父母只知道督促學(xué)習，不會(huì )真正關(guān)心自己。所以，他們就會(huì )變成一個(gè)愛(ài)頂嘴的人。
第五：家長(cháng)做不好榜樣。
總有這樣的父母。
一邊要求孩子，一邊卻做著(zhù)負面的榜樣。
比如說(shuō)：家長(cháng)不希望孩子迷戀手機，卻在家庭生活中，每天花大量的時(shí)間刷手機。結果，很容易讓初中生產(chǎn)生這樣的意識：說(shuō)一套做一套。
久而久之，孩子還會(huì )聽(tīng)你的話(huà)嗎？
第六：父母不懂自己。
雖然說(shuō)，初中生學(xué)習至上。
但是家長(cháng)要知道，他們畢竟還是孩子，會(huì )有這個(gè)年齡階段的心理需求。
比如說(shuō)：初中生會(huì )希望，家長(cháng)和自己做朋友，在必要的時(shí)候，給自己合理的建議。但是，如果他們認為，家長(cháng)只關(guān)心他們自己的事情，從來(lái)不懂自己呢？
一旦產(chǎn)生這樣的心理，孩子就會(huì )與父母疏遠了。
孩子升入初中，多半會(huì )進(jìn)入青春期。
許多父母會(huì )產(chǎn)生這樣的感覺(jué)：孩子變得難纏了，自己說(shuō)的話(huà)他不愛(ài)聽(tīng)了。
實(shí)際上，這是孩子成長(cháng)的一種信號。
初中階段，孩子之所以與你疏遠，不僅僅是因為他們的原因，有時(shí)候，父母也應該從自身找到一些影響因素。若是做到了這些，或許大家就能理解孩子的苦衷了。
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